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英国国民医疗服务体系 (NHS England) 学习障碍和精神健康护理部门负责人 John Trevains 谈到了开展学习障碍过早死亡评估 (LeDeR) 等复杂计划的挑战和机遇。他讨论了支持开展这项工作以及卫生和社会护理部门的所有员工如何做出贡献。

今年五月，布里斯托大学发布了最新年度报告，介绍了 LeDeR 项目实施的进展和挑战。

患有学习障碍的人的平均寿命仍比其他人群短 20 年，这是不可接受的，我完全理解受到 LeDeR 报告结果影响的任何人的担忧和痛苦，尤其是那些担心或哀悼亲人的家庭。

LeDeR 的报告与我们从对学习障碍者过早死亡的机密调查中了解到的情况相呼应，该调查报告称，学习障碍者死于本可以通过优质医疗保健避免的疾病的可能性是普通人的三倍。

造成这种情况的原因是多方面的，也很复杂，但我们已经在某些领域采取了行动。

该报告为我们提供更多信息，说明 NHS 可以如何为患有败血症、肺炎和癫痫等疾病的学习障碍人士提供更多帮助。

因此，我们研究了一种改进的方法来照顾患有学习障碍的人，确保他们在正确的时间、正确的地点得到针对不同身体健康需求的正确的护理。

去年，我们与患有糖尿病的学习障碍患者合作，尝试了这种方法，以改善他们接受的护理，使他们更容易应对自己的病情。他们帮助我们确定了哪些方法有效，哪些方法无效，哪些方法可以改进。我们已将此方法作为 NHS 本地最佳实践方法发布。

在接下来的几个月里，我们将发布一份关于吞咽困难的最佳实践方法，吞咽困难是一种进食、饮水或吞咽困难的疾病。有学习障碍的人比一般人群更容易患上吞咽困难。吞咽困难与肺炎有关，死亡率报告告诉我们，我们需要在这方面做更多工作。我们再次与有学习障碍的人合作来塑造这一点。

随后，我们将发布关于败血症和便秘的指导。我们从 捷克共和国 WhatsApp 数据 过早死亡审查计划中学到的知识和继续学到的知识将帮助我们了解我们需要将工作重点放在哪里。

我们还与 NHS England 败血症项目的同事合作，并正在为患有学习障碍的卫生和社会护理专业人员举办全国研讨会，重点关注如何更好地预防、检测和治疗败血症。在这方面有一些出色的临床工作正在进行，我们希望确保它在全国范围内得到应用。

我之前在博客中提到过年度健康检查的重要性，这是我的团队与地区同事和其他主要合作伙伴一起帮助实施的项目之一。年度健康检查是卫生和社会护理同事的一项重要工作，因为它们可以通过及早发现问题来改善学习障碍患者的健康状况。我们正在与全科医生密切合作，以确保每年有更多人接受健康检查。如果您在获取这些检查方面遇到问题，请告诉我们。

我在此博客的末尾提供了有关该主题的一系列有用资源链接。

LeDeR 报告谈到，如果患有学习障碍的人需要合理的调整，应确保所有参与护理的人都知道这一点。合理的调整可以是确保医院有轮椅通道、提供易读的预约信、如果某人在全科医生诊所或医院等待时间太长，则给予其优先预约、如果某人需要更多时间与医生或护士交流以确保他们理解所提供的信息，则延长预约时间。