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他展示了乌得勒支大学电子档案袋的例子。您现在可以通过电子邮件或网络表单提供反馈。然而，这是一对一的交流，所以没有社区。
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也可以用不同的方式完成，正如PebblePAD所示，另一个很好的例子是elgg.net。它曾经最初是一个电子档案袋系统，但现在已经发展成为一种被称为个人学习景观的东西。考虑一些选项，例如您自己的个人资料中的信息、博客工具、发布文件并与他人共享的选项、朋友列表以及下面是您朋友的朋友等。
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正如 Wilfred 今晚在他的博客上写道，您可以“社交”地使用电子档案袋，例如通过匹配学生个人资料来形成小组（比较Hyves），或者通过对电子档案袋中的贡献和使用提供评论和反馈。是有目的的。”进一步说：“如果您想‘社交’地使用电子档案袋，请利用计算机支持的协作学习领域的经验教训。”
辩论
下午将以关于教育中社交软件的辩论结束。在彼得·斯洛普 (Peter Sloep) 的领导下，与会者威尔弗雷德·鲁本斯 (Wilfred Rubens)、伊万·沃佩雷斯 (Iwan Wopereis)、埃尔米内·维尼亚 (Elmine Wijnia) 和皮埃尔·戈里森 (Pierre Gorissen) 相互讨论了一些发言，并与房间里的人讨论了一些发言。
1]]闭幕会议中的一些发言：
验，中学很快就会跟进，高等教育自然也会跟进。”
“学生的权力将会发生变化。老师在课堂上你必须听的，那个时间已经结束了。”
“每个人的学习方式都不同：在演讲厅，通过磁带、书籍、声音、视频等。社交软件提供了更多选择。”
“传统的模式是学生消费，教师提供供给。学生现在正在承担供应角色。”
“教育必须从强制转向促进，不是强制性的，而是有吸引力的。”
[[image:banner.jpg::left:1]]本周晚些时候，演示文稿将通过数字意大利WhatsApp 数据 大学网站提供。我要特别感谢 Renée Filius 邀请我参加这个大师班。对我来说，这是高等教育最新发展的一次很好的更新。还有很多事情要做，但同时也有很多鲜花盛开。我建议任何感觉自己确实错过了一些事情的人在他们的议程中保留9 月 19 日的日期（稍后在 Frankwatching 上了解更多信息）。
[[image:frank.jpg::left:1]]我也非常喜欢再次亲自见到各种 Frankwatching 访客（而你可能反过来......）。和往常一样，我忘记了其中许多名字，抱歉！除了少数给我们名片或告诉我们更多关于他们自己的人。
很高兴见到你们 Ludo、Martin、Frank、Iwan、广告公司的女士、开放大学的女士、NIMA 董事会成员 Peter 和 Wilfred。很高兴再次见到你们，埃尔米内、皮埃尔、汤姆和蕾妮！感谢皮埃尔的那张动作照片......
[[tt:社交软件]]、[[tt:博客]]、[[tt:wiki]]、[[tt:web 2.0]]、[[tt:电子学习]]
2006 年 5 月 28 日更新：演示文稿可通过社区教育发展下载（可通过数字大学网站上的公告找到）。