新的工作方式不再是一个时尚术语，就像自带设备一样。越来越多的组织使用这两个概念。因为如果您的组织不参与此活动，您就几乎没有机会吸引有才华的年轻工人。然而，劳动力市场的新手也被期望自己知道如何聪明地工作。目前，教育与这一点的联系不大。为什么会这样？如何才能改进？
通常仍然以与他们那一代老师相同的方式工作。这意味着来自书本的教学材料通常已有数年甚至数十年的历史。用纸笔做笔记，老师站在智能板前（如果可能的话）。教师们往往没有充分意识到可以采取哪些不同的做法，或者他们不知道如何在教育中实施这种变革。他们是从小没有接触过良好 ICT 资源的一代人。这对当代学生的发展是一个障碍。在滑冰界，当直接用 Clap 冰鞋学习滑冰的一代人加入到老一辈的行列时，也见证了巨大的发展。 18 岁的斯文·克莱默 (Sven Kramer)立即成为荷兰全能冠军，打破了既定的格局。
ICT 支持
教育机构为员工和学生提供的 ICT 支持通常不能满足当今的要求。这些系统必阿塞拜疆电报数据 须满足许多组织要求并连接到现有的遗留系统，这阻碍了创新和进一步发展。在企业界，这一原则正逐渐被抛弃，员工可以自由选择如何工作以及使用哪些工具。为什么这不适用于教育呢？这难道不能让它变得更有趣、更好吗？