当被问及为何购买坏灯泡时，一位苏联公民似乎对一位美国观察家会问出这一问题感到困惑，并回答说：“当然是为了让它们发挥作用。”
提示
政府机构、工厂等最先获得灯泡的供应。此后，剩余的灯泡才在国营商店出售。
尽管如此，政府机关和工厂的走廊、厕所和浴室几乎总是漆黑一片。
看来政府并未做出任何认真的努力来阻止破灯泡的销售。
提供以下信息：
从激励机制及其对人类行为的影响角度解释“卖烧坏灯泡”现象。包括以下行为：
灯泡供应商，
工人/消费者，
公务员。
比较并对比美国公民和苏联公民“支付”灯泡的方式。
苏联公民用金钱购买 海外泰国数据 灯泡，但他们也用其他方式支付。他们进行了哪些非货币“支付”？
您认为非货币成本或货币成本的负担更大吗？解释你的想法。
教师笔记 - 场景 1
灯具生产目标以成品吨数来设定。
我们假设配额是以成品单位数来设定的。人们可能以为这些灯会非常小而且非常轻。新的问题将不再是移动它们，而是阻止它们破裂。
吨
数以百万计的细小钉子，不够长，无法穿透木板或将任何东西固定在一起。
单位数（微型灯泡可实现最大化）与总瓦数（巨型泛光灯）
简而言之，苏联人得到了他们想要的东西。如果他们测量数量而不是尺寸，他们会得到大量的单位，并且尺寸会进行调整。如果他们测量了重量，则增加重量并调整单位数量。由于没有对质量进行衡量，即没有将其纳入结果目标，因此通常会牺牲质量来满足可衡量的标准。
衡量成品服装的产量意味着会得到大量的小件服装——童装太多，成人外套不够。
如果以布料的码数来衡量服装产量，那么体型较大的男士会有外套，而儿童则没有。